lunes, 27 de junio de 2011
Diploma primer clasificado de 4º
* El diploma original no lleva fotografía del equipo. Esta ha sido añadida por Educación Vial - Tartessos CEIP para entregarle una copia personalizada a cada miembro de nuestros equipos.
jueves, 23 de junio de 2011
Un ejemplo a seguir
En mi anterior entrada he hablado de lo negativo del concurso de Educación Vial organizado por la Policía Local de Huelva, pero esto es un lunar comparado con todo lo que se podría destacar del mismo. Como es:
- El trabajo realizado por los miembros de la Policía Local destinados a preparar este evento. Tanto en los colegios, como en el cuartel o en la Casa Colón. Carmelo, Manolo, Pepe... se superan en esfuerzo e ilusión cada año.
- El nivel mostrado por todos los equipos que han llegado a la Final.
- La soltura de los presentadores infantiles pertenecientes a los CEIP S. Fernando y Tartessos.
- La imparcialidad del jurado, formado por docentes de los centros participantes.
- La actuación del público, animando a sus equipos pero si dejar de aplaudir todas las respuestas correctas dadas por cualquiera de los equipos participantes.
- La calidad de las coreografías preparadas conjuntamente por los CEIP S. Fernando y Tartessos. Todo un ejemplo a seguir: la colaboración de los dos Centros educativos que durante más de un mes el alumnado de ambos colegios han ensayados una y otra vez todas las coreografías sin un mal gesto entre ellos y teniendo una meta común, brillar en escenario delante de sus familiares, amigos y compañeros. Y vaya si brillaron. Los aplausos de todos los asistentes lo confirman. Chari (Tartessos), Rita (S. Fernando) y Carmelo (Policía Local) han sido los artífices de que estos chavales y chavalas en tan poco tiempo hayan realizados con tanta soltura esos movimientos encima del escenario. Rita, Chari y Carmelo, enhorabuena por el trabajo realizado.
- El trabajo realizado por los miembros de la Policía Local destinados a preparar este evento. Tanto en los colegios, como en el cuartel o en la Casa Colón. Carmelo, Manolo, Pepe... se superan en esfuerzo e ilusión cada año.
- El nivel mostrado por todos los equipos que han llegado a la Final.
- La soltura de los presentadores infantiles pertenecientes a los CEIP S. Fernando y Tartessos.
- La imparcialidad del jurado, formado por docentes de los centros participantes.
- La actuación del público, animando a sus equipos pero si dejar de aplaudir todas las respuestas correctas dadas por cualquiera de los equipos participantes.
- La calidad de las coreografías preparadas conjuntamente por los CEIP S. Fernando y Tartessos. Todo un ejemplo a seguir: la colaboración de los dos Centros educativos que durante más de un mes el alumnado de ambos colegios han ensayados una y otra vez todas las coreografías sin un mal gesto entre ellos y teniendo una meta común, brillar en escenario delante de sus familiares, amigos y compañeros. Y vaya si brillaron. Los aplausos de todos los asistentes lo confirman. Chari (Tartessos), Rita (S. Fernando) y Carmelo (Policía Local) han sido los artífices de que estos chavales y chavalas en tan poco tiempo hayan realizados con tanta soltura esos movimientos encima del escenario. Rita, Chari y Carmelo, enhorabuena por el trabajo realizado.
Mas de lo mismo
Y ya son bastantes años los que llevamos diciendo más de lo mismo sin que los responsables del concurso de la Policía Local se den por enterados o hagan algo para solucionar el problema de los rebotes.
Este comentario no es fruto de una rabieta infantil por no conseguir ser campeones. Nuestro objetivo, como docentes, lo tenemos conseguidos con crece. Tan sólo hay que leer la entrada de este blog titulada. "El premio ya lo tenéis” para darse cuenta que lo de ser primero, segundo o tercero es insignificante comparado con lo que nuestro alumnado ha conseguido con esta campaña de Educación Vial.
Si nos quejamos es porque consideramos totalmente injusto que conseguir clasificarse para la siguiente ronda o ser campeones en la final, dependa de un rebote o que el equipo que se siente en la mesa anterior estén preparados o no.
Los rebotes son válidos cuando se enfrentan dos equipos. Pero cuando son tres los equipos, los rebotes sólo benefician al equipo que está sentado por detrás del equipo menos preparado.
¿Cómo se puede solucionar lo injusto del rebote? Pues quitándolo. Si un equipo falla una pregunta se le pasa al siguiente equipo y si no la responde, al siguiente teniendo el mismo valor. Así se conseguiría que a todos los equipos se les hagan el mismo número de preguntas y ganaría el que más acierte.
¿Pero no es así? se preguntarán los que no han asistido nunca a este concurso. Hoy al primer clasificado de la final se le ha hecho cuatro preguntas y al segundo clasificado solamente tres. ¿Es esto justo?
Creo que no. nuestro chavales y chavalas de 5º se han clasificado los segundos respondiendo correctamente todas las preguntas realizadas. ¿Y como no se han quedado campeones? Pues porque a los primeros se les han hecho una o dos preguntas más que a ellos.
Pero esto no solamente ha ocurrido con nuestro equipo de 5º, ocurre en cada eliminatoria y finales.
A veces el CEIP Tartessos sale beneficiado y otras veces no. Pero no dejamos de reconocer que los rebotes son injustos y por ello llevamos más de ocho años solicitando que se eliminen. Nuestra paciencia se nos acaba y ya estamos cansado de ver como los participantes bajan de escenario llorando porque han sido eliminado sin fallar ni una sola de las preguntas. Ni ellos ni nosotros lo entendemos.
Este comentario no es fruto de una rabieta infantil por no conseguir ser campeones. Nuestro objetivo, como docentes, lo tenemos conseguidos con crece. Tan sólo hay que leer la entrada de este blog titulada. "El premio ya lo tenéis” para darse cuenta que lo de ser primero, segundo o tercero es insignificante comparado con lo que nuestro alumnado ha conseguido con esta campaña de Educación Vial.
Si nos quejamos es porque consideramos totalmente injusto que conseguir clasificarse para la siguiente ronda o ser campeones en la final, dependa de un rebote o que el equipo que se siente en la mesa anterior estén preparados o no.
Los rebotes son válidos cuando se enfrentan dos equipos. Pero cuando son tres los equipos, los rebotes sólo benefician al equipo que está sentado por detrás del equipo menos preparado.
¿Cómo se puede solucionar lo injusto del rebote? Pues quitándolo. Si un equipo falla una pregunta se le pasa al siguiente equipo y si no la responde, al siguiente teniendo el mismo valor. Así se conseguiría que a todos los equipos se les hagan el mismo número de preguntas y ganaría el que más acierte.
¿Pero no es así? se preguntarán los que no han asistido nunca a este concurso. Hoy al primer clasificado de la final se le ha hecho cuatro preguntas y al segundo clasificado solamente tres. ¿Es esto justo?
Creo que no. nuestro chavales y chavalas de 5º se han clasificado los segundos respondiendo correctamente todas las preguntas realizadas. ¿Y como no se han quedado campeones? Pues porque a los primeros se les han hecho una o dos preguntas más que a ellos.
Pero esto no solamente ha ocurrido con nuestro equipo de 5º, ocurre en cada eliminatoria y finales.
A veces el CEIP Tartessos sale beneficiado y otras veces no. Pero no dejamos de reconocer que los rebotes son injustos y por ello llevamos más de ocho años solicitando que se eliminen. Nuestra paciencia se nos acaba y ya estamos cansado de ver como los participantes bajan de escenario llorando porque han sido eliminado sin fallar ni una sola de las preguntas. Ni ellos ni nosotros lo entendemos.
martes, 21 de junio de 2011
lunes, 20 de junio de 2011
El Premio ya lo tenéis
Hoy vuelve a ser actual mi escrito del 10 de junio de 2009, publicado en este mismo blog, con motivo de la Gran final; y por ello no quiero cambiar ni una sola letra de lo que dije y pensaba en aquel momento.
No os preocupéis. Ya sois campeones y habéis conseguido el premio más importante:
Habéis madurado. ¿Cómo?
• Habéis adquirido una experiencia que nunca olvidaréis y que seguro os servirá en vuestra vida.
• Os habéis superado día a día, unos aprendiendo unos pasos y llevando el ritmo; otros aprendiendo unas normas y unas señales. Ambos agilizando la mente para responder correctamente a unos estímulos externos.
• Habéis aprendido que con el esfuerzo se consiguen las metas. Es importante tener objetivos en nuestra vida y esforzarse por conseguirlos.
• Habéis tenido que elegir entre trabajar y jugar y elegistéis lo que más esfuerzo suponía, trabajar durante el recreo y en casa.
• Habéis valorado vuestros actos y los de vuestros compañeros y vuestras compañeras.
• Habéis aprendido que vuestros actos tienen consecuencias positivas o negativas para uno mismo y para los demás.
• Habéis asumido las consecuencias de vuestros actos. Esto es responsabilidad.
• Habéis comprendido que cada uno tenemos una escala de valores.
• Habéis vivido la experiencia de ver la desilusión de los compañeros y compañeras que no conseguían alcanzar las metas propuestas.
• Habéis experimentado la sensación de impotencia al no poder consolar a esos compañeros y compañeras que por errores ajenos a ellos no podían seguir adelante. Y habéis llorado con ellos y por ellos.
• Habéis sentido como hay personas que os han ayudados en esta tarea y como otras no saben más que poner trabas.
• Habéis tomado decisiones importantes y vividas experiencias nuevas.
• Habéis… madurado.
Mañana ser el primero, el segundo o el tercero dependerá de coger un rebote o que sea el equipo contrario quien lo coja. El Concurso es un juego y como juego que es depende del azar.
Estáis muy bien preparados. Os habéis esforzado y habéis puesto mucha ilusión en vuestro trabajo. El premio ya lo tenéis: lo que habéis vivido, lo que habéis aprendido, la satisfacción del trabajo bien realizado y la admiración de todas las personas que os hemos seguido día a día y que mañana estaremos en la Casa Colón para acompañaros en este día inolvidable para vosotros y vosotras.
Mañana bajaréis del escenario con la cabeza muy alta indistintamente del puesto que logréis. Sois unos campeones. Y como campeones que sois, pasado mañana estaréis luchando por conseguir otros objetivos. Eso es vivir.
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